Einfache Sprache und Leichte Sprache als Mittel der Differenzierung im Unterricht

Mit Beginn des Schuljahres 2021/22 sehen sich weitere Grund- und Oberschulen vor die Herausforderung gestellt, Schülerinnen und Schüler mit den Förderschwerpunkten Lernen und geistige Entwicklung inklusiv zu unterrichten. Die Heterogenität in der Zusammensetzung der Klassen nimmt zu. Nicht nur Schülerinnen und Schüler mit den Förderschwerpunkten Lernen und geistige Entwicklung, zunehmend auch Kinder und Jugendliche ohne … [Weiterlesen]

Digitale Arbeitshilfen zur Unterstützung des lernzieldifferenten Unterrichts

Digitale Lern- und Kommunikationswerkzeuge bieten nicht nur in Corona-Zeiten einen Nutzen. Sie sind langfristig und nachhaltig eine sinnvolle Ergänzung und Unterstützung für Lehrkräfte in inklusiven Bildungssettings. Die LSJ Sachsen hat nun auf ihrer digitalen Institutionsplattform auf LernSax eine aktuelle Übersicht zu digitalen Arbeitshilfen veröffentlicht. Diese können für die schnelle und effektive Erstellung von individuellen Arbeits- … [Weiterlesen]