Unsere Referenten

Berufsorientierung

• Schulische Berufs- und Studienorientierung in Sachsen
• Berufs- und Studienorientierung mit dem Portfolio Berufswahlpass
• Berufsorientierung mit Berufswahlpass im BVJ und in Vorbereitungsklassen (Migration)
• Berufsorientierung mit Berufswahlpass und Lions Quest „Erwachsen werden/handeln“
• SCHAU REIN! – Woche der offenen Unternehmen in Sachsen

Inklusion

• Inklusion im schulischen Kontext: Hintergründe – Grundsätze – Haltungen
• Erfahrungen und Gelingensbedingungen inklusiver Unterrichts- und Schulentwicklung aus dem Schulversuch ERINA
• Gemeinsam schulische Inklusion gestalten – Zusammenarbeit multiprofessioneller Teams

Gesundheitsförderung

• Lebenskompetenzförderung mit Klasse2000

• Dipl.-Pädagogin, Fachrichtung Sozialpädagogik
• Gesundheitsförderin im Programm Klasse2000 – seit 2010

• Projektleitung in Modellprojekten zur Gesundheitsförderung und Berufsorientierung seit 2001
• Servicestelle Berufswahlpass – Beratung, Materialentwicklung, Fortbildung, Projektmanagement
• Leitung der Regionalen Jury Dresden „Qualitätssiegel für Berufs- und Studienorientierung“ von 2007 – 2010
• Auditleitung und Mitwirkung „Qualitätssiegel für Berufliche Orientierung“
• Projektleitung im Schulversuch ERINA „Erprobung von Ansätzen zur inklusiven Beschulung von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Modellregionen“ 2012 – 2018
• Referentin in der Lehrerfortbildung (SBA, SBI, LaSuB)
• Schulberatung, Prozessbegleitung und Konzeptentwicklung
• Schulentwicklung, Projektmanagement und Netzwerkarbeit

• Berufswahlpass. Meine Unterlagen zur Berufsorientierung. (Ausgaben seit 2006), Portfolio zur Berufs- und Studienorientierung für Schülerinnen und Schüler an Mittelschulen, Gymnasien und Förderschulen. Autorenteam, Dresden: LSJ Sachsen.
• Berufsorientierung mit Berufswahlpass. Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer an Oberschulen und Förderschulen in Sachsen (2016), Benndorf I., Danz R., Finke A., Scholz E., 3. überarbeitete Auflage, Dresden: LSJ Sachsen.
• Berufs- und Studienorientierung mit Berufswahlpass. Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer an Gymnasien in Sachsen. (2016), Benndorf I., Danz R., Finke A., Scholz E., 3. überarbeitete Auflage, Dresden: LSJ Sachsen.
• Berufsorientierung mit Berufswahlpass in Vorbereitungsklassen an Mittelschulen und Vorbereitungsklassen mit berufspraktischen Aspekten an Berufsbildenden Schulen. Handreichung für Betreuungslehrer/-innen in Vorbereitungsklassen. (2016), Benndorf I., Danz R., Saalmann W., 2. aktualisierte Auflage, Dresden: LSJ Sachsen.
• Konzept zur Verbindung von Lions-Quest „Erwachsen werden“ und der Berufs- und Studienorientierung mit dem Berufswahlpass. (2016), Benndorf I., Danz R., Höfer H., Lückert H., 2. aktualisierte Auflage
• Konzept zur Verbindung von Lions-Quest „Erwachsen handeln“ und der Berufs- und Studienorientierung mit dem Berufswahlpass. (2015), Benndorf I., Danz R.
• Berufsorientierung mit Berufswahlpass im Berufsvorbereitungsjahr/BVJ. Handreichung zur Arbeitsweise und zum Einsatz des Berufswahlpasses für Akteure im BVJ. (2013), Benndorf I., Danz R., Scholz E., Dresden: LSJ Sachsen
• Fit mit Genuss – Ernährungsbildung in Schulen. Ein Leitfaden für Lehrerinnen und Lehrer (2009), Benndorf I., Schindhelm A., 2. überarbeitete Auflage, Dresden: LSJ Sachsen
• Fit mit Genuss in die Pause! Ideen und Anregungen für Schülerfirmen mit der Geschäftsidee Pausenversorgung. (2005), Knöfel I., Paul A., Dresden: LSJ Sachsen
• Soziales Handeln und Schule. Projektideen aus dem Modellprojekt „Sozial Handeln“. (2004), Benndorf I., Scholz E., Dresden: LSJ Sachsen

• Berufs- und Studienorientierung in Sachsen
• Zielgruppe Jugendliche – Was wir über die „Generation Smartphone“ wissen sollten
• Jugendliche erreichen – Erkundungen, Praktika und Messebesuche im Fokus
• Strategien der Nachwuchskräftegewinnung – Grundlagen und Gestaltungsmöglichkeiten im Kontext Schule
• Berufs- und Studienorientierung mit dem Berufswahlpass
• Portfolioarbeit mit dem „Ordner Leben und Arbeit“ im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung
• Schülerfirmen – Grundlagen, Gründung, Alltagsarbeit
• Das Sächsische Qualitätssiegel für Berufliche Orientierung

• Dipl.-Pädagogin
• Dissertation an der Universität Rostock, Fachbereich Sportwissenschaft
• Mitgründerin und Geschäftsführerin der LSJ Sachsen e.V.

• Projektleitung in Modellprojekten zur Berufsorientierung und Gesundheitsförderung
• Konzeptentwicklung, Projektmanagement und Netzwerkarbeit
• Curriculumentwicklung
• Schulberatung und Prozessbegleitung
• Leiterin der Servicestelle Berufswahlpass Sachsen
• Leiterin des Verfahrens „Sächsisches Qualitätssiegel für Berufliche Orientierung“

• Zur rechtlichen Absicherung von Schülerfirmen – Möglichkeiten und Grenzen im Kontext pädagogischer Zielstellungen.(2000), Finke A., In: SchulVerwaltung 6/2000, Köln: Carl Link Verlag.
• Betriebserkundungen – ein Leitfaden aus der Praxis für die Praxis von Unternehmen und Schulen. (2016), Jacob C., Tölle K., Finke A., Schmidtchen S., Dresden: LSJ Sachsen.
• Mein Ordner Leben und Arbeit. Handreichung für Pädagoginnen und Pädagogen. (2016), Finke A., 3. überarbeitete Auflage, Dresden: LSJ Sachsen.
• Mein Ordner Leben und Arbeit. Meine Unterlagen zur Berufsorientierung. (2016), Autorenteam, Dresden: LSJ Sachsen.
• Berufs- und Studienorientierung mit Berufswahlpass. Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer an Gymnasien in Sachsen. (2016), Finke A., Benndorf I., Danz R., Scholz E., 3. überarbeitete Auflage, Dresden: LSJ Sachsen.
• Berufsorientierung mit Berufswahlpass. Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer an Oberschulen und Förderschulen in Sachsen (2016), Finke A., Benndorf I., Danz R., Scholz E., 3. überarbeitete Auflage, Dresden: LSJ Sachsen.
• Handreichung Betriebspraktika. (2014), Autorenteam, 2. vollständig überarbeitete Auflage, Dresden: Sächsisches Staatsministerium für Kultus.
• Das Sächsische Curriculum für Bewegung, Spiel und Sport. Struktur und Arbeitsgrundlage für die Akteure im Bereich Bewegung, Spiel und Sport. (2014), Finke A., Zubrägel S., In: Sportunterricht 01/2014, Schondorf: Hofmann.
• Das Sächsische Curriculum für Lebenskompetenz. (2014), Zubrägel S., Schindhelm A., Schuricht C., Finke A., Dresden: LSJ Sachsen.
• Bausteine zur Berufs- und Studienorientierung in Sachsen – Mittelschule. (2012), Autorenteam, Dresden: Sächsisches Staatsministerium für Kultus.
• Das Sächsische Curriculum der Ernährungs- und Verbraucherbildung von 3 -18 Jahren. (2012), Schindhelm A., Zubrägel S., Finke A., Dresden: LSJ Sachsen.
• Berufswahlpass. Meine Unterlagen zur Berufsorientierung. (Ausgaben seit 2006), Autorenteam, Dresden: LSJ Sachsen.
• Wir gründen eine Schülerfirma – Grundlagen und Anregungen für Schüler und ihre Projektbegleiter. (2003), Finke A., Dresden: LSJ Sachsen.

• Leichte Sprache und Einfache Sprache im juristisch-administrativen Bereich
• Leichte Sprache in der inklusiven Schule
• Einfache Sprache als Mittel der Differenzierung im Unterricht
• Inklusion und Bildung – Erfahrungen aus dem Schulversuch ERINA
• Rechtliche Grundlagen der Arbeit von Schulfördervereinen

• Zertifizierte Übersetzerin und Dozentin für Leichte Sprache (capito® Berlin)
• Dipl.-Pädagogin
• Geschäftsführerin der LSJ Sachsen e.V.

• Projektleitung in Modellprojekten zur Gesundheitsförderung und Schulentwicklung
• 2012 – 2018  Projektleitung im Schulversuch ERINA „Erprobung von Ansätzen zur inklusiven Beschulung von Schülern mit sonder-pädagogischem Förderbedarf in Modellregionen“
• Referentin in der Lehrerfortbildung (SBA, SBI)
• langjährige Erfahrungen mit Kita- und Schulberatung sowie Prozessbegleitung und in der konzeptionellen Arbeit in den Bereichen Schulentwicklung, Projektmanagement und Netzwerkarbeit
• Übersetzungen in Leichte Sprache und in Einfache Sprache

• Das Sächsische Curriculum für Lebenskompetenz. (2014), Zubrägel S., Schindhelm A., Schuricht C., Finke A., Dresden: LSJ Sachsen.
• Kompetenzansatz in der Gesundheitsförderung. (2011), Schuricht C., Zubrägel S., Dresden: LSJ Sachsen.
• Qualitätskriterien für Angebote zur Gesundheitsförderung an Sächsischen Schule (2011), Schuricht C., Zubrägel S. in Zusammenarbeit mit dem Qualitätszirkel Schulische Gesundheitsförderung Sachsen, Dresden: LSJ Sachsen
• Lernen im Obst- und Gemüsebaubetrieb (2010), Schindhelm A., Schuricht C., Dresden: LSJ Sachsen.
• Unser Weg zur Schule mit Ganztagsangeboten (1. Auflage 2007), Schuricht C., Dresden: Sächsisches Staatsministerium für Kultus (Hrsg.)

• Qualität von Prävention und Gesundheitsförderung in Kita, Hort und Schule
• Lebenskompetenzförderung in Schule, Hort und Kita
• Spaß in und durch Bewegung, Spiel und Sport
• Ernährungs- und Verbraucherbildung in Kita und Schule

• Dipl.-Sportlehrerin, Sporthochschule Köln
• Master of Public Health (MPH), Boston University, USA
• Multiplikatorin für den aid-Ernährungsführerschein: „Train-the-Trainer“ seit 2013
• Multiplikatorin für das Projekt „Verrückt? Na und! – Seelisch fit in Schule und Ausbildung“ seit 2017
• Gesundheitsförderin im Programm Klasse2000

• Servicestelle Gesundheitsförderung – Beratung, Projektmanagement, Fortbildung, Materialentwicklung
• Wissenschaftliche Entwicklung und Umsetzung der Lernportale für Lebenskompetenz, Bewegung, Spiel und Sport sowie Ernährungs- und Verbraucherbildung
• langjährige Erfahrung in den Bereichen Schulentwicklung und Projektmanagement
• Wettbewerbsleitung von „FITzt euch durch!“ – der Wettbewerb für mehr Spaß an Bewegung, Spiel und Sport, Durchführung von Praxiseinheiten
• Mitwirkung in Gremien u.a. Landespräventionsrat, AG Lebenskompetenz, AG Bewegung der Sächsischen Landesgesundheitsziele „Gesund Aufwachsen“
• Umsetzung wissenschaftlicher Begleitung des sächsischen Teils der internationalen HBSC-Studie (Health Behaviour in School-aged Children study) von 2001 bis 2006

• Das Sächsische Curriculum für Bewegung, Spiel und Sport. Struktur und Arbeitsgrundlage für die Akteure im Bereich Bewegung, Spiel und Sport. (2014), Finke A., Zubrägel S., In: Sportunterricht 01/2014, Schondorf: Hofmann.
• Das Sächsische Curriculum für Lebenskompetenz. (2014), Zubrägel S., Schindhelm A., Schuricht C., Finke A., Dresden: LSJ Sachsen.
• Das Sächsische Curriculum für Bewegung, Spiel und Sport von 0 – 18 Jahren. (2012), Finke A., Zubrägel S., Dresden: LSJ Sachsen.
• Das Sächsische Curriculum der Ernährungs- und Verbraucherbildung von 3 – 18 Jahren. (2012), Schindhelm A., Zubrägel S., Finke A., Dresden: LSJ Sachsen.
• Kompetenzansatz in der Gesundheitsförderung. (2011), Schuricht C., Zubrägel S., Dresden: LSJ Sachsen.
• Qualitätskriterien für Angebote zur Gesundheitsförderung an Sächsischen Schule (2011), Schuricht C., Zubrägel S. in Zusammenarbeit mit dem Qualitätszirkel Schulische Gesundheitsförderung Sachsen, Dresden: LSJ Sachsen
• Zucker – (k)ein Problem? Antworten rund um Zucker, Süßes & Co. (2010), Schindhelm A., Zubrägel S., Grundmann-Otto A., Wegener B., Müller C., Brendel B., Benterbusch B., Pilz F-U., Luther J., Alex K., Leipzig: Verbraucherzentrale Sachsen e.V. (Hrsg.).
• Entdecke Deine Stärken – Das Mitmachheft für die Klassen 1 und 2. (2009), Schuricht C., Zubrägel S., u.a., Sächsisches Staatsministerium für Kultus (Hrsg.), München: Heinrich Vogel.
• Entdecke Deine Stärken – Das Mitmachheft für die Klassen 3 und 4. (2009), Schuricht C., Zubrägel S., u.a., Sächsisches Staatsministerium für Kultus (Hrsg.), München: Heinrich Vogel.
• Förderung des Praxis- und Wissenschaftstransfers. (2005), Zubrägel S., Koesling S., Geene R., Bellwinkel M., In: Prävention – Zeitschrift für Gesundheitsförderung 4/2005, S. 122–124, Duisburg: Peter Sabo.
• Die Wahrnehmung des Körperbildes bei Mädchen und Jungen und ihre Auswirkungen auf den Gesundheitsstatus und das Gesundheitsverhalten. (2004), Hähne C., Zubrägel S., Ergebnisse des Jugendgesundheitssurveys im Rahmen der internationalen WHO-Vergleichsstudie. In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 24, 3, Weinheim: Beltz Juventa.
• Körpermasse und Ernährungsverhalten von Jugendlichen. (2003), Zubrägel S., Settertobulte W., In: Hurrelmann K., Klocke A., Melzer W., Ravens-Sieberer U. (Hrsg.): Jugendgesundheitssurvey. Internationale Vergleichsstudie im Auftrag der Weltgesundheitsorganisation WHO S. 158-182, Weinheim: Juventa.
• Kinder- und Jugendgesundheit – Ergebnisse einer Repräsentativbefragung in sächsischen Mittelschulen und Gymnasien. (2002), Bilz L., Hähne C., Melzer W., Weinhold K. & Zubrägel S., Dresden: TU Dresden.